Miiz Meetaz

MODA EN LOS TIEMPOS DE LA INDEPENDENCIA


Los criollos neogranadinos, a partir de la Independencia, asumieron el cambio de vestido como una expresión de su ideología. Aunque se seguían usando los peinados altos y los viejos trajes detisú, muchas mujeres, según las Crónicas de Bogotá de Pedro María Ibáñez, "se cortaban el pelo y se levantaban la ropa hasta cerca de la rodilla ".

VESTIMENTA FEMENINA
la vestimenta de la mujer en Nariño tiene diversidad de modelos dado el clima, la situación geográfica e histórica. Por ejemplo en clima frío se utiliza la blusa, la falda, la bata, la chalina, el pañolón, el follado elaborado en lana y alpargatas o zapatos.El follado junto a las alpargatas fueron otras prendas de vestir. El follado lo elaboraban en la guanga y de lana de oveja, los hilos los tinturaban con colores vegetales o minerales y luego los follados eran tejidos en la guanga. Para complementar la vestimenta desde los pies, lo hacían con un calzado muy auténtico y original como fueron las alpargatas; estas las elaboraban de cabuya y eran cosidos con hilos de la misma cabuya.




VESTIMENTA MASCULINA
Esta depende del sitio geográfico, puesto que si es clima frio las telas son de tjido más tupido y pesado. Tales como la ruana, los calzones de lana, alpargates o alpargatas y sombrero.Pero si es de clima caliente, usaron los pantalones de chillo, ponchos de colores y camisas abiertas devistosos colores.




MODA MODERNA EN COLOMBIA

Creatividad y transformación son la pareja indisoluble que hoy marca los lineamientos de la creación. Crear significa hacer las cosas de manera que no se han hecho hasta ahora, mientras transformar significa que esa forma inédita de hacer las cosas tiene un impacto en la calidad de vida del hombre… del consumidor.

Y es que esa transformación tiene repercusiones en la calidad de vida de los consumidores, individuos que hoy son cada vez más exigentes, más deseosos de ser

sorprendidos, con mayor capacidad de tomar decisiones más allá del gusto; que buscan el valor agregado en lo que se les ofrece, que no se conforman con productos

estáticos y que están en permanente búsqueda de nuevos estímulos y experiencias.

El ser humano es el principal recurso a cuidar y el diseño y la tecnología deben enfocarse en la búsqueda de su bienestar para asegurar la transformación del

entorno.

Detrás de la transformación creativa existen mentes capaces de centrar sus esfuerzos en pro de la humanidad. Las personas tienen un papel como impulsores de cambios significativos para la mejora de la sociedad mientras la creatividad y las ideas de estas

personas son la base del diseño.




Alejandra cano... es una persona que se caracteriza por ser muy extrovertida, sonriente, no le gusta la soledad, estar triste. Siempre trata de que las cosas malas que le pasen no le afecten tanto su estado emocional.
Le gusta mucho aprovechar las oportunidades que le dala vida pues a pasado ya por varios tropiezos en los que se ha demostrado que vale la pena luchar por lo que se quiere aunque antes de eso tenga muchos tropiezos…para ella De los errores se aprende…
Mi familia me acompaña incondicionalmente, mis padres son un gran ejemplo pues todo lo que soy y lo que tengo ha sido conseguido con gran esfuerzo, porque las cosas no se ganan facilito hay que luchar por ellas y aunque ahora no tenga todo lo que quiero a mis alcances Tengo lo más valioso una familia honrada, honesta y llena de mucho Amor!!
Mis intereses a nivel profesional se basan el Pedagogía Infantil, me encantan los niños y la Administración de Empresas, pero me inclino mas por la pedagogía pues además es menos complicado es algo que verdaderamente me interesa.

Licenciada en pefagogia Infantil



Perfil del Aspirante
El aspirante al programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil poseerá habilidades y competencias cognitivas y comunicativas básicas, que le permitan interactuar con textos impresos, operando con procesos interpretativos como mínimo en el modo literal; relacionará su proyecto de vida con su vocación de pedagogo; demostrará afectivamente su percepción y sentimientos frente a las demandas de la niñez; y concebirá la labor del maestro con sentido de responsabilidad individual y social.

Perfil profesional
El Licenciado en Pedagogía Infantil , es un profesional de la educación, práctico-reflexivo; respetuoso “de la dignidad trascendente de la persona humana”, y con un alto sentido de responsabilidad social. Comprometido con “la defensa incondicionada de la vida humana”, con “la promoción de la familia, como institución primaria de la sociedad”; y con la defensa de los derechos del niño y la niña.

Líder en el diseño, implementación y participación en proyectos educativos institucionales e interinstitucionales, a nivel nacional e internacional y de desarrollo social, artístico y cultural que contribuyan a la educación integral de la niñez, en los ámbitos familiar, escolar y comunitario; competente en su desempeño docente, con dominio de una lengua extranjera; con capacidad para repensar y dar nuevos significados a la educación inicial desde el estudio y la investigación; para trabajar interdisciplinaria y transdisciplinariamente de manera participativa y colaborativa, e incorporar en su desempeño profesional, los avances tecnológicos de vanguardia.

Perfil ocupacional
El Licenciado en Pedagogía Infantil de la Universidad de La Sabana se desempeñará como:

*Pedagogo infantil en centros de educación formal, no formal e informal de educación inicial, preescolar y primeros años de educación básica.
*Directivo, consultor o asesor pedagógico de instituciones, centros u organizaciones públicas y privadas nacionales o internacionales de educación infantil.
*Promotor de proyectos educativos formales e informales a favor del desarrollo infantil a nivel comunitario y familiar.
*Gestor y ejecutor de programas de apoyo pedagógico en centros de salud, de adopción, de inclusión social, de niños con necesidades especiales, con capacidades excepcionales; , bibliotecas, museos, clubes, centros parroquiales, escuelas de padres, entre otros.
*Miembro de equipos de investigación empeñados en mejorar la práctica profesional del pedagogo infantil.
*Partícipe o líder de equipos de trabajo que se ocupan del diseño y ejecución de políticas educativas para la niñez.


Administracion de Empresas





Perfil profesional del Administrador de Empresas

Líder con espíritu emprendedor de iniciativa sostenida, con una visión sistemática del mundo y de la empresa, con sentido ético y, por lo tanto, dministrador de valores, profesional culto, capaz de generar cambios en empresas nacionales e internacionales, de acuerdo con las competencias particulares de su profesión.


Perfil ocupacional del Administrador de Empresas

El Administrador de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, de la Universidad de La Sabana, estará en capacidad de generar empresas o ser gerente en el sector real de la producción o en el sector comercial y ocupar espacios de desarrollo en las áreas de: mercadeo, finanzas, producción y, por supuesto,en las áreas de intraempresariado.
Igualmente, podrá construir redes de investigación con profesionales de su misma disciplina e interpretar el mundo de la tecnología y del aprendizaje virtual.


Principios y valores


El programa de Administración de Empresas dirige sus principios y valores centrados en:
• Justicia - solidaridad.
• Respeto - honestidad.
• Sinceridad - humildad.
• Responsabilidad - orden.
• Exigencia

Universidades


UNIVERSIDAD NACIONAL

RESEÑA HISTÓRICA DE UNIVERSIDAD NACIONAL
La concepción de universidad pública y estatal, en el país, comenzó a concretarse poco después de la Independencia de nuestro país.
La administración Santander, desde la Vicepresidencia de la Gran Colombia, organizó la Universidad Central de la República (con sedes en Bogotá, Caracas y Quito) como primera expresión jurídico-institucional de la Universidad pública en Colombia. Hacia 1830 comenzó a funcionar con profesores y estudiantes que mantenían viva la experiencia de la Expedición Botánica.
Luego los gobiernos federalistas y radicales bajo el argumento de que las universidades eran monopolios de enseñanza y de trabajo que atentaban contra la libertad individual, cierran la universidad Central hasta que en 1864, José María Samper, antiguo radical, presentó un proyecto de ley al Congreso, de lo que llamó Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. El 22 de septiembre de 1867, mediante la Ley 66 expedida por el Congreso es oficialmente fundada como tal.


MISIÓN.
Como Universidad de la Nación fomenta el acceso con equidad al sistema educativo colombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma profesionales competentes y socialmente responsables.
Contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de Nación, estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en los órdenes científico, tecnológico, cultural y artístico con autonomía académica e investigativa.


VISIÓN.
La Universidad tiene como propósito acrecentar el conocimiento a través de la investigación, transmitir el saber a través del proceso de enseñanza aprendizaje, e interactuar con las nuevas realidades nacionales, liderando los cambios que requiere el Sistema de Educación Superior. A su vez busca la formación de individuos fundamentada en los códigos propios de la modernidad (ciencia, ética y estética), con una gran capacidad de abstracción, aptos para la experimentación, el trabajo en equipo y con gran capacidad de adaptación al cambio.


UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA


La Universidad de Antioquia es una institución estatal del orden departamental, que desarrolla el servicio público de la Educación Superior, creada por la Ley LXXI del 4 de diciembre de 1878 del Estado Soberano de Antioquia, organizada como un ente Universitario Autónomo con régimen especial, vinculada al Ministerio de Educación Nacional en lo atinente a las políticas y a la planeación del sector educativo y al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
Goza de personería jurídica, autonomía académica, administrativa, financiera y presupuestal, y gobierno, rentas y patrimonio propios e independientes; se rige por la Constitución Política, la Ley 30 de 1992, las demás disposiciones que le sean aplicables de acuerdo con su régimen especial, y las normas internas dictadas en ejercicio de su autonomía

MISIÓN
Somos una universidad pública que en ejercicio pleno de su autonomía se compromete con la formación integral del talento humano, con criterios de excelencia, la generación y difusión del conocimiento en los diversos campos del saber y la preservación y revitalización del patrimonio cultural.

VISIÓN
En el año 2016, seremos la principal universidad de investigación del país y una de las mejores de América Latina, con pregrados y posgrados de excelencia académica internacional, líderes en el aporte a la transformación socioeconómica del país, y un au­téntico escenario de la diversidad y el diálogo intercultural, en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente.